PROJET FINAL D'EXPRESSION ORALE

ESCAPE ROOM (GENIALLY)

TITRE DU PROJET: DISPARITION D’UN ÉLÈVE AU COLLÈGE

NIVEAU:1º ESO

RESSOURCES: Aplication Genially et ordinateurs portables.

SUJET DU PROJET: Créer un escape room sur la disparition d’un élève dans leur collège.

ORGANISATION DES GROUPES: Organisation par la professeure en groupes de 3 élèves.

SÉQUENCE DIDACTIQUE (Projet à la fin de l’année scolaire)

1ère SÉANCE:

1. Nous allons présenter le sujet et diviser les élèves par groupes.

2. Ils doivent utiliser les contenus de leurs cahiers pour créer au moins 10 questions sur le vocabulaire étudié cette année. Ils écrivent les questions dans leurs cahiers et trois réponses parmi lesquelles une option est correcte. Ensuite, je passe par chaque groupe pour corriger les propositions.

3. Quand ils finissent la préparation des questions, ils doivent distribuer le travail pour les différents membres du groupe. Les tâches à faire sont:

a) L’écrivain. Cet élève va rédiger le texte sur le genially.

b) Le graphiste. Cet élève va designer l’apparence des pages de l’escape room.

c) Le producteur audiovisuel. Cet élève va choisir les images, photos et ressources de son et musique pour l’escape room.

Tous les membres du groupe doivent dialoguer pour être d’accord sur le produit final.

2e SÉANCE:

1. On commence à expliquer les utilités de l’application genially. Ils devront utiliser leurs portables pour travailler plus à l’aise et pouvoir être plus autonomes dans leurs investigations individuelles.

2. Après, on leur montre un exemple d’escape room réalisé par la professeure et de cette façon, ils ont un modèle à suivre.

3. On leur donne un ordinateur par groupe pour commencer à développer leur projet. Ils doivent respecter les tâches à accomplir de chaque membre du groupe et convenir leurs opinions et suggestions.

3ème SÉANCE:

1. Ils continuent la création de leur escape room.

2. Quand ils finissent leur présentation sur genially, ils doivent décider quel sera l’ordre d’intervention de chacun d’eux pour poser les questions aux camarades.

3. Finalement, ils vont recevoir une rubrique de co-évaluation et d’autoévaluation pour analyser leur travail en groupe coopératif.

4ème SÉANCE:

Les élèves présentent leurs escape rooms au reste du groupe pour les faire jouer et intervenir.

Les camarades qui participent comme public doivent intervenir en français grâce aux supports audiovisuelles de la présentation genially.

OBJECTIFS DE LA TÂCHE FINALE:

- Parler devant les autres camarades et poser des questions pour les faire participer dans le jeu.

- Pratiquer tout le vocabulaire qu’on a appris au long de l’année dans les différentes unités didactiques.

- Travailler en groupes coopératifs pour développer un projet entre camarades de classe.

- Utiliser les TICS pour découvrir une façon différente d’apprentissage plus motivante.

RÉFLEXIONS

Utiliser l’application Genialy est très utile dans les cours de FLE, non seulement pour créer un escape room, mais aussi pour faire des révisions sur le vocabulaire, pour travailler la compréhension orale (usage de vidéos, chansons…).

Ils adorent cette application parce qu’ils l’ont utilisé à l’école primaire et ils aiment la grande variété de ressources qu’elle offre avec la version gratuite.

L’activité est très positive parce qu’ils travaillent sur des concepts préalables d’une façon amusante et en plus, tous les membres du groupe créent une interaction orale pour réviser les contenus de l’année. La participation de tous le membres du groupe est garanti parce que les groupes ont été divisés de façon homogène et ils demandent toujours d’utiliser la gamification dans les cours de FLE.

Le seul inconvénient est que la faute de ressources (un ordinateur par groupe) occasionne qu’un membre du groupe soit plus actif que les autres et tous ne peuvent pas travailler au même temps.